viernes, 23 de diciembre de 2016
BdeBarna
Este proyecto va a ser analizado
desde una doble vertiente, por un lado se va enfocar desde la perspectiva
social y por otro, desde una perspectiva educativa, relacionándolo con los
contenidos trabajados.
Este proyecto tiene su punto álgido
en la perspectiva sociológica pues,
independientemente al fin básico de la página que es el mapeo de la ciudad de
Barcelona, la pagina se nutre, crece, modifica, regenera… gracias a todos los
usuarios que participan de ella es decir, es una comunidad digital de ciudadanos
que trabajan de forma común para hacerla crecer, partiendo del hecho de
compartir sus experiencias con el resto y ubicando estas experiencias e
historias en puntos específicos de la ciudad de Barcelona. Dicho esto, podemos
afirmar que más que una página de mapeo para localizarte dentro de la ciudad,
es un productor de relaciones sociales entre los miembros registrados en dicha
página.
Esta Web, dado que se crean redes de
lugares emblemáticos o principales de la ciudad, también tiene cierto sentido
de pertenencia para aquellas personas que se sientan con cierto desarraigo de
su ciudad y a personas que no la conocen, dándola a conocer al mundo y dando
respuesta a la necesidad que tiene las principales capitales mundiales a la
apertura al resto del mundo.
En cuanto a la perspectiva educativa también es muy interesante mencionarla en
este proyecto pues nos puede ayudar a trabajar dentro del aula muchos
contenidos específicos de distintas asignaturas y transversales comunes a
todas.
En primer lugar, se puede trabajar
la localización como tal ya que como bien se advierte es una Web de mapeo de la
ciudad de Barcelona. En segundo lugar, es una gran forma de trabajar las TICs
con los más pequeños de forma dinámica y aterrizando de forma física en algo que
a ellos les puede ser útil y lo pueden ver extrapolado a su vida diaria con lo
cual siempre lo van a ver más interesante y le van a prestar mayor interés y
más ganas que cuando es un simple contenido que queda aislado del día a día.
Dicho lo cual, también se puede trabajar de forma transversal el uso y manejo
responsable y de forma crítica de las tecnologías e Internet por parte de los
menores. Y en tercer lugar, se les abre un mundo de nuevas relaciones sociales
con otros usuarios de la ciudad y, esto es bueno que en sus comienzos puede
estar guiado por la supervisión de un adulto que puede indicarles la mejor
forma de hacer y los posibles riesgos a los que se pueden enfrentar en lugares
donde hay más usuarios.
En primer lugar, vemos que el
término ciudadanía digital es esencial para poder entender este proyecto, pues
engloba muchos conceptos esenciales que son necesarios como el hecho de
facultar a las personas para acceder, comprender o crear compartir de forma
crítica, ética y eficaz información con el resto de usuarios de la página.
Desde la perspectiva social es muy
interesante,pues se crea una comunidad de usuarios que se ayudan entre sí para
facilitarse el acceso por la ciudad.
Por otro lado, desde la perspectiva
educativa es interesante pues, de forma controlada por adultos formados,
mostramos herramientas al alumnado útiles para su vida diaria pero desde una
forma responsable y crítica.
En la cibercultura podemos encontrar
ciertas formas de seguir en la información, comunicación, investigación, producción,
organización y administración como unas de las tradiciones de las tecnologías.
Desde la perspectiva social, los ciudadanos tienen acceso a la utilización de
las TICs para invertir en la sociedad. Desde la perspectiva educativa, la
utilización de las TICs es fundamental para conseguir logros a la actualidad.
La globalización intercambia unos
criterios en el que se relaciona con la información y comunicación, por lo que,
desde la perspectiva social, se ha convertido como recurso para la realidad global.
Desde la perspectiva educativa, la globalización forma a los futuros
profesionales para obtener autonomía, capacidad critica y analitica. La brecha
digital tiene acceso al uso de las tecnologías de la información y comunicación
para aumentar la variedad de actividades. Desde el punto de vista social, es
importante para la innovación de la tecnología. Desde la perspectiva educativa,
la brecha digital hace el uso de los recursos relacionado con Internet en la
escuela.
El PLE es una herramienta que emplea
metas relacionadas a la adquisición de nuevas competencias dentro del
aprendizaje informal. Desde la perspectiva educativa, relaciona la información
profesional con la comunicación, que es un proceso de enseñanza y aprendizaje
que cuenta con la participación en las actividades de los estudiantes para
obtener conocimiento y habilidades en el ámbito escolar.
Desde una perspectiva social,
podemos decir que es muy útil pues, funciona como PLE de entrada, procesado y
salida según las necesidades de los usuarios.
Desde la perspectiva social, la
identidad digital nos abre muchos beneficios en Internet a los que los
ciudadanos tienen derecho a acceder al uso de la tecnología para aceptar el
éxito y el desarrollo de la sociedad de la información. Desde la perspectiva
educativa, el ciudadano usa las herramientas digitales de forma dependiente, es
decir que las personas quieren utilizar la tecnología, por lo que deciden hacer
uso tanto social como educativo de la información desarrollada en el entorno
digital.
El software libre está relacionado
con la libertad, es decir, que los ciudadanos tienen la libertad para ejecutar,
estudiar, modificar y mejorar el programa. Desde la perspectiva social, todos
tienen beneficios de usar el software libre para una sociedad libre. Desde la
perspectiva educativa, se obtiene oportunidades para la educación de las
tecnologías desarrolladas con software libre, es decir, que tiene un bajo
coste, es independiente, tiene altos niveles de seguridad, etc. Y crea nuevos
conocimientos basado en solidaridad y diversidad.
sábado, 26 de noviembre de 2016
¿CÓMO PUEDO MEJORAR MI IDENTIDAD DIGITAL?
Quizá muchos de nosotros no nos paramos a pensar que imagen es la que ofrecemos al resto del mundo cuando colgamos cualquier información nuestra en en la Red, pero ¿realmente la información que llega a los demás es la que nosotros queremos que llegue?
Por lo general no, de hecho en muchos casos damos una información totalmente opuesta a lo que pretendemos.
En mi caso particular, una de las propuestas que puedo hacer para mejorar mi identidad digital y en general para todo aquel que le pueda servir es, limitar la información personal a aquellas personas más cercanas a mí que me conozcan bien y no puedan mal interpretar momentos sueltos de mi vida que pueda subir a las redes sociales en forma de fotos o comentarios; y por el contrario, tener un perfil profesional más amplio y elaborado, abierto al público en general para que cualquier persona o empresa pueda acceder a él de forma fácil y lo más completa posible.
jueves, 24 de noviembre de 2016
jueves, 10 de noviembre de 2016
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